乱欲张娟第二部第八章

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数学与生活乱欲张娟第二部第八章500字乱欲张娟第二部第八章

  几天前回家做习题时,做到一道处理问题的策略标题问题:五年级春逛时有48名同窗要过河,只要一条船,而这条船每次最多载11论理学生,船到对岸去时要用三分钟,回来时要用2分钟,这批学生过河至多要用几多分钟?看到这题,我乐了:“这么简单的标题问题也出正在同步上,有没有搞错呀?”想着,我飞快地写出领会题方案:3+2=5(分钟),48/11=4(次)……4(名),5*4=20(分钟)20+5=25(分钟)答:这批学生过河至多要用25分钟。

  第二天功课发下来一看,这一题上被教员打上了一个鲜红的叉,看着这个叉,我愣住了:没错呀,48/11是船运几回能把学生运完,得4次,但还有4论理学生没过去,也就是说该当是4+1=5(次),而每次一来一回要3+2=5(分钟),5*5=25(分钟),这么简单的标题问题,我怎样会错呢?带着满腹的冤枉我找到了教员,向教员就教。教员看着我的样子,笑了。他抚摸着我的头说:“我们不克不及什么事都看概况现象,要多联系现实糊口。就这一题我们想想看,你事实正在哪儿出了情况呀,你正在思维中想象一下运学生的情景看看能不克不及发觉什么?”听了教员的话,我闭上眼睛想象起来,俄然脑中灵光一闪:对呀,学生运完了,船归去的时间就不克不及算学生过河的时间了呀,该当正在25分钟里面再减去2分钟船归去的时间,就是学生过河的全数时间呀!我怎样把这一点给健忘了呢?我拍着本人的脑门,地想着。想到这儿,我又细心地把标题问题考虑了一遍,然后把我的设法告诉了教员,教员听了我的话,又一次抚摸着我的头语重心长地说:“这就对了嘛!”

  从这件事中我大白了两个事理,第一:凡事不克不及光看概况现象,要多取现实糊口相联系,如许就会少犯错。第二:做任何事都要留意细节,由于细节决定成败呀!

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